Plantehold part 2

Velkommen til dette blogindlæg hvor vi har prøvet at så nogen nye frø, da de andre frø blev til kompost for os. Derfor har vi planet helt nye frø, vi håber at kunne følge en spirring denne gang. :) Plantehold part 2.
Startet med at hente plantemuld i haven. Puttet det i potter og stukket en finger
i jorden for derefter at putte frøene derned. Frøenes størrelse passer med en pegefinger.
Vi har brugt plantemuld da det var det vi havde tilgængeligt.
De bliver vandet med forstøver for ikke at risikere at frøene drukner og projektet fejler.
Vilde frø
Græssorter x 2 vadegræs og engrævehale
Træsorter x 1- Ahorn
Udkrudt sorter x 1 - skvalderkål( spiseligt)
Busk x 1stikkelbær frø
Disse bakker har vi plantet i. 







Hvilke brugergrupper er planteholdet velegnet til? Hvilke behov skal / kan planteholdet tilgodese?
Vi har valgt målgruppen 3-4 år. behov som ubehag kan tilgodeses hvis man ikke sanser
at det er behageligt at røre ved jord med hjælp fra havehandsker.

Aktiviteten med børnene går ud på at de får en større naturforståelse for planter og hvordan de
lever og gror. Aktiviteten går ud på at børnene selv må medbringe frø som de finder interessante og
ved hjælp fra en pædagog får hjælp til at plante frøene i almindeligt plantemuld.
Planterne kommer til at stå i fællesrummet så der er bedst mulighed for observation af både
børnenes interaktion og nysgerrighed for planterne. hver dag vil der vises om der er spirrert eller
vokset noget, så børnene kan følge deres planter.
Når planterne er vokset sig store nok vil de blive omplantet og blive sat udenfor.
På den måde får børnene en fornemmelse af at de har bidraget til børnehaven og projektet og
føler at de er en del af et større fællesskab. 

Vi vil med sikkerhed bede forældrene om ikke at tage tilfældige frø med da der er risiko
for at frøene eller planterne er giftige og derfor eventuelt tage frø med fra dagligvare de har i køleskabet.

Sikkerhed. lovgivning
http://dcum.dk/love-regler-og-anvisninger/sikkerhed-i-dagtilbud
giftlinjen: https://www.bispebjerghospital.dk/giftlinjen/alt-om-gift/planter-og-svampe/Sider/planter.aspx
Vores rolle som pædagog i dette forløb vil være at vi står for indkøb af plantekasser, plantemuld og have skovle. Vi står for den daglige pasning som lysforhold og vanding af planterne.
Hvis nogle frø/planter ikke overlever forløbet står vi pædagoger med ansvaret for bortskaffelse. jorden og frøene kan komme i skraldespanden som dagrenovation eller komme i komposten hvis institutionen har sådan en. 

Kommentarer

  1. Ida Guldager19. august 2019 kl. 01.40

    Fint indlæg omkring planteholdet - godt du satte noget nyt igang. Hvordan går det med det nu?

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Natur museum - Glad zoo

Billede
Velkommen til mit blog indlæg , som i dag omhandler Maria og min tur til Glad zoo, for at undersøge hvilke dyr de havde samt hvilke pædagogisk linjer der var tænkt ind i Glad zoo. Vi startet med selv prøve at finde frem til om vi kunne få øje på den pædagogiske tankegang. Det gjorde vi ved at gå en tur rundt i parken og gå og observere hvad der skete rundt om os, både ved at observere de ansatte, de besøgende, dyrene og dyrenes vilkår. Hvad så vi? Vi observeret hurtigt at mange af de medarbejder der passet parken og dyrene, var personer med særlige behov. Det var tydeligt at se at de nød deres tilværelse, og var meget engageret i deres arbejde, og meget imødekommende for de besøgendes spørgsmål. Under vores tur mødte vi også 2 institutioner som var afsted på udflugt til stedet. Der var tydeligt at mærke på børnene at de slugte en masse viden og fik en masse nye indtryk. Vi så især at deres viden opstod, da de sad og spiste madpakker og flere af børnene, spurgte nysgerrigt i
Læs mere

Opgave B - aktiviteter på biotop

Billede
Velkommen til mit blogindlæg, som omhandler aktiviteter hvor vi benytter os af naturen og dyrelivet der færdes på biotoppen. Der vil løbende blive lagt billeder, evaluering og andre observationer som vi er kommet frem til, når vi har afprøvet vores aktiviteter. Aktivitet 1: “vildtkamera” Vi har sat et vildtkamera op, for at kunne observere hvilke større dyr som befinder sig på vores biotop, i løbet døgnet og om det forskelligt hvilke dyr der kommer frem, afhængig af om det er dag eller nat. Vi har sat et vildtkamera op som kan filme i en rækkevidde på 20 m. Sammen med børnene vil vi gennemgå de videoer/billeder der er blevet taget gennem natten. Vi vil løbende flytte kameraet for at få nye vinkler. I aktivitet 1 er der fokus på  naturforståelse og, at skabe en naturoplevelse der runder et helt døgn, så man derigennem får en større naturforståelse. Videoen der bliver optaget kan sættes på evt. Til madpakker, på denne måde introducere vi både dyrene, miljøet og skaber e
Læs mere

Mit dyr - stankelbenet (dyrehold)

Billede
Hvorfor? (1,2) Min målgruppe er børnehavebørn i alderen 3-6 år. Grunden til jeg har valgt stankelbenet, er fordi det er et let tilgængelig dyr, som findes næsten alle steder, uanset årstid og at stankelbenet er et dyr som næsten kan passe sig selv, dvs det ville sagtens kunne stå i en børnehave, hvor børnene kan gå til og fra dyrene. Derfor ser jeg det som en fordel at afprøve om det lykkes, så man kan tage sine erfaringer med sig ud i insitutionerne. Det ville være noget alle aldersgrupper ville kunne prøve, og et dyr som størstedelen af børnene har et kendskab til. Stankelbenet kan ofte godt forbindes med frygt, da mange forbinder det med en edderkop, så på den måde ville det være en god ide, at kunne give viden videre om det, med håb om at det kunne mindske frygten for stankelbenet. Så jeg håber ved at tage et "hverdagsdyr" at jeg på den måde, t il kunne fremme børnenes læring og nysgerrighed, ved at de i forvejen har kendskab til dyret i og med det et helt
Læs mere